Así como el director de orquesta a través de sus expresiones envía mensajes que son absorbidos por sus dirigidos, el docente con su forma de actuar, expresión corporal envía mensajes que son absorbidos por sus estudiantes, el primer paso la motivación, el compromiso, la planificación y la preparación de las estrategias y herramientas le sirven como base para desarrollar una clase inclusiva, partir de las experiencias previas que trae el educando permiten una construcción efectiva del conocimiento que lo lleva a su empoderamiento, cuando un docente ha desarrollado todas las habilidades del estudiante lo convierte en un experto aprendiz que le sirve en su vida personal y laboral.
Así como el director de orquesta a través de sus expresiones envía mensajes que son absorbidos por sus dirigidos, el docente con su forma de actuar, expresión corporal envía mensajes que son absorbidos por sus estudiantes, el primer paso la motivación, el compromiso, la planificación y la preparación de las estrategias y herramientas le sirven como base para desarrollar una clase inclusiva, partir de las experiencias previas que trae el educando permiten una construcción efectiva del conocimiento que lo lleva a su empoderamiento, cuando un docente ha desarrollado todas las habilidades del estudiante lo convierte en un experto aprendiz que le sirve en su vida personal y laboral.
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